各单位：
湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题申报工作开始了。现将申报工 作的有关事项通知如下：
一、2019年湖南省教育科学规划课题选题应以习近平总书记关于教育工作的重要论述为指导，充分体现党的十九大和全国、全省教育大会精神，着眼“十三五”湖南教育改革发展的新动向和新趋势，立足教育教学改革与发展的热点、难点、疑点问题，以《湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题指南》（以下 简称《课题指南》，见附件1）为本年度重点研究领域和方向，以期更好地服务决策、指导实践、创新理论、引领舆论。
二、2019年省教育科学规划课题设省重大招标（重大委托） 课题、省“十三五”规划研究基地课题、省重点资助课题、省一般资助课题、省青年资助课题和省一般课题等六个课题类别。其中，省重点资助课题、省一般资助课题须服从课题类别调剂，其他课题不能更改课题类别。所有申报课题要明确主要服务方向（决策咨询、理论创新、实践应用），且不能更改。
1.重大招标（重大委托）课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理。申请人须填写《湖南省教育科学“十三五”规划重大招标课题申请•评 审书》（A3双面打印中缝装订纸质稿一式六份，电子稿一份），届时等候通知参加现场答辩，不参加答辩视为放弃。
2.“十三五”规划研究基地课题结合基地研究方向和任务， 按照《湖南省教育科学“十三五”规划研究基地管理办法》要求, 填写《湖南省教育科学“十三五”规划研究基地课题申请书》（纸质稿一式两份，电子稿一份）。
3.其他类别课题申请者须优先关注《课题指南》所提出的选 题领域和方向，亦可根据自身的研究基础、兴趣和特长确定研究 主题。课题名称自拟，要求表述科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。鼓励开展教育基本问题和教育难点问题研究，鼓励开展教育实验研究。
申请人应在《湖南省教育科学规划课题申请•评审书》（以下 简称《课题申请•评审书》）封面上标明课题类别、主要服务方向、学科分类（跨学科课题根据“尽量靠近”原则选定一类学科）、 课题名称、依据课题指南题号（不属指南范畴填“自选课题”）。
三、课题申报者必须能真正承担课题研究的组织与实施工作
申报青年资助课题者（包括课题主持人和全体课题组成员）年龄都不得超过35岁（1984年3月29日之后出生）。本年度适度扶持青年资助课题立项。
四、每个课题限报一名主持人。课题组成员的填报须征得本 人同意。《课题申请•评审书》纸质材料须有主持人和参研人员的签名，经主持人所在单位审核，签署明确意见，并加盖公章。
五、 省教育科学规划课题为省财政支持的社会公益项目。为提高资助效益，确保申请人有足够的时间和精力从事课题研究，课题主持人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参与本年度其他湖南省教育科学规划课题的申报；课题组成员最多只能同时参加两个湖南省教育科学规划课题的研究。省教育科学规划课 题（含专项课题）尚未完成的主持人不得申报本年度课题。不允许一题多报，凡省教育厅高等学校教研教改项目、科技项目已立项的课题，不得重复申报省教育科学规划课题，一经发现予以取消。已有两个以上（含两个）省级及以上的在研项目主持人不得申报省教育科学规划课题。
六、本年度课题实行分类评审。
（一）省教育科学规划资助课题的评审工作，由省教育科学规划办在省教育科学规划领导小组的领导下负责组织。
1.重大招标课题通过材料申报、资格审查、会议答辩评审的程序进行。重大招标同一课题原则上须有3个（含3个）以上单位同时申报才能竞标。若不能开标可根据需要经答辩评审择优设立重大委托课题。
2.其他资助课题（省重点资助课题、省一般资助课题、省青年资助课题）全部通过网上申报（在湖南省教育科学规划网课题申报系统中填报）、资格审查、学科组网上盲评、评审委员会会议实名评审的程序进行。
各课题申请评审书在网上保存提交后，再由社科处统一网上审核并提交上报。
社科处网上审核后，负责人打印1份与电子申报材料相一致的纸质材料(A3双面打印)交社科处。
（二） 省一般课题（自筹项目）的申报受理和评审由课题委托管理机构（社科处）组织，不通过省教育科学规划课题网上申报系统申报。
1.省一般课题（自筹项目）立项指标（湖南大学3个指标）由省教育科学规划办随年度课题申报通知发布（见附件2）。
2.课题委托管理机构按照评审要求认真组织评审，评审程序 必须严格遵守公平、公正、公开的原则。
3.申报 省一般课题（自筹项目）的老师须在2019年4月1日前将课题申请评审书纸质稿2份及电子稿报送到社科处，经提交专家评审后择优上报。
七、评审结果报省教育科学规划领导小组审定后公示，无异议后下达课题立项通知并拨付课题经费。本年度省重大招标课题资助额度为10万元，重大委托课题资助额度为5万元，研究基地课题资助额度为5万元，重点课题资助额度为3万元，一般资助课题和青年资助课题资助额度为1万元。
八、课题申报所需的各种材料（包括《课题指南》、《课题申请•评审书》、《课题申报汇总表》）可从“湖南教育科学规划 网”下载，申报者须按要求认真填写。
九、资助课题网上填报时间为： 2019年3月22日一3月29日。网上申报技术咨询电话： 0731-84402993、 13973362560、 15273049696、 13348613510; QQ 工作群号： 611967746。
社科处接受各单位申报资助课题相关纸质材料和电子汇总表截止日期为4月1曰，逾期不予受理。
十、省教育科学规划课题实行信用管理制度。获准立项的《湖 南省教育科学规划课题评审书》视为具有约束力的合同文本。立项课题要求在1 一3年内完成，其中决策咨询课题要求为省委省政府科学决策快速做出反应，原则上在1年内完成，其他课题在3年内完成。研究期限自课题批准立项之日起计算。课题单位及其主持人在课题研究期间要遵守各项承诺，履行约定义务，按期完成研究任务。
十一、本年度省教育科学规划资助课题实行限额申报（限额 指标根据历年课题结项、撤项情况调整，见附件2）。
附件：1.湖南省教育科学“十三五”规划2019年度课题指南
2.湖南省教育科学“十三五”规划2019年度资助课题申报指标与一般课题立项指标
3. 
省教育规划课题申报.评审书（2019年修订）.doc
社科处联系人：杨唯（88822806）
社会科学处
2019年1月30日
附件1
湖南省教育科学“十三五”规划
2019年度课题指南
一、 重大招标（重大委托）课题
（说明：下列重大招标课题名称即为研究题目，申请人不得变更，不得添加副标题，不得自行命题，否则不予受理）
1.湖南科教强省建设进展及推进策略研究
2. 湖南教育现代化考核体系研究
3. 面向2035湖南教育开放战略研究
4. 中央财政对中部地区教育投入研究
5. 湖南一流本科教育建设路径与政策体系研究
6. 新时代湖南高等教育结构优化研究
7. 新时代湖南职业教育改革发展战略研究
8. 教育现代化背景下湖南教师教育体系改进研究
9. 普通高中选课走班及其课程体系建设研究
二、 决策咨询研究领域与方向
（说明：本年度决策咨询研究领域与方向的课题专门为教育 决策服务，研究周期原则上为一年，能够快速对省委省政府关注的教育问题做出反应。）
1.湖南教育行政执法研究
2. 湖南省教育督导体制机制创新研究
3. 市、县人民政府履行教育职责评价研究
4. 湖南教育监测及结果运用研究
5. 湖南地方财政教育投入政策研究
6. 县域内教师与公务员年收入的实证研究
7. 湖南科教强省背景下技术技能人才成长通道研究
8. 县域教师发展研训一体化研究
9.对接乡村振兴战略的乡村教育重大问题研究
10.湖南公费定向师范生招生机制优化研究
11. 农村教学点“撤”与“留”深度研究
12. 湖南尊师重教与增强教师职业吸引力的建设路径与政策研究
13.学校教育风险点与防范机制研究
14.中小学生行为习惯与心理健康的实证研究
15.湖南普惠性幼儿园发展规划与推进路径研究
三、重点研究领域和方向
（说明：本年度重点课题研究领域和方向一般不宜直接作为 课题题目，申请人可据此分解、细化，自拟题目申报。）
1.习近平教育工作论述研究“创新引领开放崛起战略”对湖南教育发展需求研究
2.新时代教育多元治理优化教育生态环境研究
3.新中国70年教育发展的“湖南经验”研究
4.湖南中师百年史研究
5. 湖南新型教育智库建设研究
6.湖南教育标准体系构建研究
7.湖南教育“放管服”研究
8. 教育治理体系与教育现代化研究
9.教育内部审计监督研究
10.新时代教育扶贫协同机制、路径与政策研究
11.师德师风建设长效机制研究
12. 学校德育工作机制与策略研究
13. 教育质量评价与优化机制研究
14. 研究生权益保障现状及对策研究
17.地方高校一流学科（应用特色学科）建设研究
18. 职业院校专业群建设研究
19.行业企业参与的产教深度融合政策比较研究
20.湖南教育信息化发展研究
21.新时代人工智能教育理论体系研究
22.人工智能背景下中小学课程研究
23. 农村数字课程资源公共服务体系研究
24.湖南省农村教育政策绩效评价研究
25.振兴乡村战略背景下乡村教育体系完善研究
26.农村中小学网络联校建设长效机制研究
27.乡村“小而美”、“小而优”学校建设研究
28.乡村学校及教师在乡村文化建设中的定位与作用研究
29. 湖南红色基因与教育传承研究
30. 新时代家庭教育研究
31.校训精神的文化育人研究
32. 新时代学生劳动教育研究
33.学生绿色生活方式的培育与践行研究
34.学校国防教育研究与实践
35. 美育与德育的关系及其运行机制研究
36.湖南学生学宪法讲宪法主题教育研究
37. 湖南名校集团化办学的现状与对策研究
38.中小学名校长、名师与特级教师工作室（工作站）研究
39.学科核心素养培育与课堂教学改革研究
40.基于学科核心素养培育的中小学统编教材使用研究
41.湖南中小学研学旅课程创新与实践育人机制研究
42.湖南中小学校本课程建设现状与发展趋势研究
